Resolución inédita servirá de antecedente para la situación del resto de los colegios profesionales.
Con el objetivo de determinar si la fijación de aranceles de referencia y estimación de costos y/o insumos se ajusta a lo determinado por la Ley, en abril y a instancias de la Fiscalía Nacional Económica, el Colegio de Cirujano Dentistas presentó los antecedentes correspondientes al Tribunal de Defensa de la Libre Competencia.
Luego de ocho meses en que la máxima instancia regidora en la materia analizó esta solicitud, el pasado 12 de diciembre se sentenció el fallo en que se determinó, bajo ciertas recomendaciones, que el Colegio de Dentistas podrá determinar los aranceles de referencia para sus colegiados y a la comunidad en general.
Al respecto, el presidente nacional de la orden, doctor Jaime Acuña, expresó que «el Colegio de Cirujano Dentistas de Chile es la primera entidad que por propia iniciativa efectúa una consulta como ésta. Por lo tanto, el fallo servirá de referencia para situaciones similares que afecten a otros colegios profesionales».
Hay que recordar que ante los cuestionamientos de la autoridad económica frente a aranceles que habían sido fijados por algunas asociaciones de médicos, el Colegio de Cirujano Dentistas decidió elevar una consulta a la Fiscalía Nacional Económica, la que a su vez nos instruyó que el planteamiento fuera formulado ante el Tribunal de la Libre Competencia.
El doctor Acuña planteó que “más allá de la importancia de este fallo, hay un tema de fondo que nos parece más crucial: el Estado debe asumir su responsabilidad para que el acceso a la salud bucal sea un derecho de nuestros compatriotas. En la sociedad hacia la que esperamos avanzar, nos gustaría que las atenciones odontológicas no sean del ámbito de la libre competencia”.
Santiago de Chile, 18 de diciembre 2014
Crónica Digital
Jue Dic 18 , 2014
Más de 50 docentes de todo Chile participaron en el “Encuentro Nacional de Profesores Científicos de la Basura”, que se realizó durante los días 11,12 y 13 de diciembre en la Universidad Católica del Norte sede Coquimbo. En la oportunidad, los asistentes compartieron los aprendizajes y experiencias desarrollados durante este año, en el marco de un proyecto EXPLORA CONICYT, denominado “Investigando la basura hacemos ciencia”, cuyo énfasis estuvo en el rol del profesor como eje y motor de los logros en educación científica. Según indicó la coordinadora del evento, e integrante de la red nacional de investigación escolar Científicos de la Basura, Valeria Hidalgo, la iniciativa buscó entregar herramientas que permitieran enriquecer las prácticas en el aula y fuera de ella. Por eso se capacitó a los profesores en el modelo EEPE (Enseñanza de la Ecología en el Patio de la Escuela), de la mano de su creador: el estadounidense Peter Feinsinger, quien, con gran humor y generosidad, entregó sus conocimientos y orientaciones durante dos jornadas de arduo trabajo, en las que los asistentes aplicaron esta innovadora metodología en “su parcelita”. Esta consiste en un espacio un metro cuadrado ubicado apenas uno sale al patio, en el que se puede hacer investigación científica aplicando la indagación a las plantas, insectos, aves “Por eso es tan innovadora, pues solo requiere de una pequeña superficie y puede ser aplicada en cualquier lugar”, señaló Hidalgo, agregando que el método se aplica en numerosos países y Chile estaría ingresando a esta red en el momento que los profesores “Científicos de la Basura” comiencen a aplicarlo con sus alumnos, a lo largo de todo el país. Un grupo “bakán” Feliz con la respuesta de los docentes participantes en el taller, el experto invitado Peter Feinsinger manifestó: “Realmente para mí fue una experiencia muy linda… no sólo captaron, también propusieron cosas nuevas, estaban súper atentos y súper felices, alegres, trabajaron súper bien, en los equipos y llegaron al nivel de sofisticación de la indagación, de la pregunta, que es la base de la indagación que casi nunca se alcanza en cursos con nadie… aunque sólo fue un día y medio, fue un grupo súper “bakan”, que tienen una altísima posibilidad de hacer cosas muy lindas, que es introducir la indagación científica con “c” minúscula en la educación formal”. A quienes no pudieron participar en el encuentro, los instó a hablar con sus compañeros, “que consigan información, lean el manual y documentos que lo actualizan, es para ellos, para que puedan hacer sus clases, experiencias de aprendizaje, para los niños y también para que puedan cumplir más fácilmente con las consignas del contenido curricular.” Puerto Aysén, Arica, Rapa Nui, Juan Fernández, Purén, Río Hurtado son algunas de las localidades en las que se aplica la investigación formal por medio de la red “Científicos de la Basura”. En ese contexto, este año los estudiantes recogieron información sobre la presencia de basura en el patio del colegio, en un área urbana y en un área silvestre, utilizando el método […]
