La ministra del Trabajo y Previsión Social, Evelyn Matthei, afirmó que el Gobierno está “muy preocupado” por la seguidilla de accidentes de tránsito que han sido protagonizados por buses interurbanos e informó que las empresas del sector ya fueron notificadas que, de incurrir en malas prácticas laborales con sus trabajadores, serán clausuradas. Esta madrugada un bus y una camioneta colisionaron en la región de Coquimbo, lo que dejó como resultado cuatro personas fallecidas y más de treinta heridos. No obstante, según información preliminar, la responsabilidad sería del vehículo menor. “Lo que queremos señalar es que estamos muy preocupados por la cantidad de accidentes que tenemos con buses. Esta vez la culpa sería de un tercero y así todo lo indica. Pero quiero señalar un documento que fue enviado hace algunas semanas por la Dirección del Trabajo, donde se les avisa a todas las empresas de buses que se va a realizar una fiscalización muy severa sobre las horas de descanso, sobre las horas máximas de conducción y sobre el descanso obligatorio”, señaló la secretaria de Estado en Arica. En el documento enviado por la DT a las empresas se les advierte que de “constatarse infracciones, en la medida que califiquen para considerarlas reincidencia, al tenor de lo dispuesto en el artículo 35 del D.F.L. Nº 2, de 1967, del Ministerio del Trabajo y Previsión Social, se aplicará la medida de clausura que se establece en el artículo 34 del citado D.F.L.” “Esta es una advertencia muy grave, que nosotros hicimos, porque en realidad sentimos que muchos conductores están trabajando más de lo que corresponde. En este oficio dice que el estado de cansancio es bastante parecido a los efectos que produce conducir bajos los efectos del alcohol. Es por eso que vamos a ser inflexibles y vamos clausurar a la empresas que no estén dando lo descansos debidos”, dijo Matthei. Según explicó la autoridad hay empresas que ya están “con tarjeta amarilla” y que de producirse reincidencias serán clausuradas. Sobre el tiempo, éste será determinado por un tribunal. “La vida de las personas, de los trabajadores son muy importantes y tenemos que cuidarlas. Por eso queremos darles garantías que cuando viaje, el conductor esté con los descansos que dice la ley”, señaló la secretaria de Estado. DESEMPLEO Respecto de la tasa de desempleo del trimestre móvil marzo-mayo, que según el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) fue de 6,7%, registrando un aumento de 0,2 %, respecto del trimestre móvil anterior y una disminución de 0,5 % en doce meses, la ministra Matthei señaló que “son muy buenas noticias”. “Tenemos buenas noticias, el desempleo bajo 0,5 por ciento si lo comparamos con el trimestre del año anterior. Ahora tenemos un desempleo de 6,7% y hace un año teníamos un 7,2%. Pero también tenemos buenas noticias, porque está aumentando el empleo de las mujeres, el empleo con contrato; es decir, son empleos de calidad y está disminuyendo la gente que tiene un contrato por jornada parcial. Todo nos indica que la calidad del […]
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Los senadores Pedro Muñoz (PS) y Alejandro Navarro (MAS) ingresaron una solicitud para que la Comisión de Medio Ambiente del Senado, cite al Subsecretario de Pesca, Pablo Galilea y a la Ministra de Bienes Nacionales, Catalina Parot, con el objeto que informen a esa instancia en relación a un eventual cambio de los límites del Parque Nacional Bernardo O’Higgins para favorecer la instalación de concesiones acuícolas. Los parlamentarios de oposición calificaron como “muy graves” las informaciones en torno a que el Ejecutivo analizaría modificar el trazado de la reserva para facilitar la operación de estas explotaciones industriales, las que se dificultan por encontrarse al interior de un área protegida. “Nos parece poco adecuado que se modifique un área de conservación con el fin exclusivo y deliberado de alentar negocios particulares” – recalcó Muñoz – agregando que “la definición de estas zonas se ajusta a criterios técnicos y científicos, con una pretensión de permanencia en el tiempo, que no puede depender de intereses de este tipo.” Navarro, por su parte, recordó las características de este parque nacional, señalando que se trata de una de las áreas de mundo menos intervenidas por el hombre, destacando, además, la condición de constituir el hábitat de la población kawesqar. Los legisladores recordaron, en este sentido, la protección que ese carácter le otorga a estos territorios, según el convenio 169 de la OIT, lo que implica la consulta a los miembros de la etnia de cualquier intervención estatal en sus alrededores, como ocurriría en caso de potenciarse la instalación de granjas acuícolas. En la nota, dirigida a la Comisión de Medio Ambiente, los parlamentarios se manifestaron, además, preocupados por la entrega de tierras en las regiones australes a particulares para el desarrollo de proyectos turísticos, expresando su inquietud por las magnitudes y condiciones bajo las cuales se están realizando estas adjudicaciones. “Hemos recibido información en torno a que se está llevando a cabo una política sistemática de entrega de terrenos fiscales que creemos debe ser informada al Parlamento” – sostuvieron. Santiago de Chile 29 de junio 2012 Crónica Digital
Buscando establecer medidas que favorezcan la movilidad social a través del ámbito educacional, un grupo transversal de diputados, encabezados por Jorge Tarud (PPD), presentó una reforma constitucional (boletín 8375) que establece el deber del Estado de fijar aranceles máximos en las carreras de educación superior. El proyecto, derivado a la Comisión de Constitución para su estudio, fue ingresado a trámite el pasado 19 de junio por el diputado Tarud junto a los diputados Sergio Aguiló (Ind), Sergio Bobadilla (UDI), Cristina Girardi (PPD), Rodrigo González (PPD), Manuel Monsalve (PS) y Mario Venegas (DC). Para los legisladores, es importante corregir esta grave distorsión, entendiendo que la solución pasa por que el Estado asuma, cuando menos, un rol de garante y que vele tanto por que se cobren aranceles justos, como por que el costo financiero de la educación también sea el justo. Sostuvieron que esta situación se plantea como necesaria para todos los estudiantes, incluso para aquellos que reciben algún tipo de beca o crédito del Estado, dado que estos cubren hasta el 100% del arancel de referencia de la carrera y no el arancel real que cobran las instituciones. Los diputados plantearon que el arancel de referencia, además de constituir un limite para la entrega de becas y créditos, debiera transformarse en un arancel máximo, de manera que ninguna universidad se permita establecer aranceles muy altos que favorecen la discriminación. Además, consideraron que la entrega de educación constituye un bien muy preciado e importante que el Estado debe salvaguardar, creando las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible. Santiago de Chile, 29 de junio 2012 Crónica Digital / Agencias
Es la del estado liberal. El, o la que la nombra, se hace el harakiri político en el nivel que sea. Popular comunitario, académico y más aún en las elites del comando político, si se habla de crisis del estado liberal es como decir un lugar común inapropiado frente a lo cual hay demasiadas interpretaciones. El que lo introduce pareciera perder credibilidad. Es así que para una mayoría de participantes en política, incluyendo a sectores de la izquierda en un sentido amplio y sin especificar qué tipo de izquierda, el estado liberal está absolutamente legitimado y lo que existe de insatisfacción social o popular es un tema referido a un modelo económico o a una de las tantas crisis cíclicas del capitalismo. Otros comentaristas y ensayistas plantean que se trata de una crisis del progreso debido al incremento del rol de las comunicaciones y la tecnología. Otros le asignan importancia a que la gente sabe más y aspira a más. Inclusive hay quienes ven que el mal que aqueja a la gente en el mundo es porque ha crecido el nivel de expectativas por el progreso. También se hacen muchas referencias a la democracia, en el sentido de que lo que está fallando es el sistema democrático por la corrupción en la política y los bajos niveles de participación de la gente y la preponderancia de los grupos de poder. En suma, lo que sí se nombra preferencialmente es el desgaste o fin del mal llamado modelo neoliberal que se ha destacado las últimas tres décadas, siendo que estrictamente fue un ajuste estructural indispensable en el ciclo económico desvirtuado por la caída de las bolsas, el crecimiento económico negativo, la crisis del petróleo de la década de los años 1970, entre otras catástrofes donde se encuentra la ralentización de las tasas de ganancia del capital y el proceso de acumulación capitalista. Entonces por qué no se habla directamente de crisis del estado liberal. Desde mi punto de vista es relativamente simple. La crisis (del estado liberal) que no se nombra es la que le da respaldo a la posibilidad de replantear abiertamente el proyecto socialista. Es el tema que está pendiente y que muy pocos quieren nombrar o implementar y que cuando se lo proponen son amenazados o finalmente destituidos. Los casos de Rafael Correa, Hugo Chávez, Evo Morales y ahora Andrés López Obrador son emblemáticos. A los tres primeros se les ha tratado de destituir permanentemente y a éste último se le ha derrotado con fraude electoral. El caso de Fernando Lugo es diferente porque cuando apenas había un pequeño salto cualitativo hacia algunas reformas sistémicas, – la propiedad de la tierra por ejemplo- se le aplica la técnica del golpe de estado “legal”. En definitiva, en muchas naciones de la región y especialmente en Chile, para la mayoría de sus políticos, académicos y comentaristas que se divulgan profusamente en los medios, la crisis es la de un modelo, no es del estado liberal. No es la crisis de […]
Durante el año 2011 el movimiento social en Chile se movilizó masivamente por la concreción de demandas transversales en beneficio de la Educación Pública. Pese a declaraciones de buenas intenciones por parte del Gobierno el año pasado, a día de hoy esos compromisos se han olvidado y muchas de las reivindicaciones que levantaron los estudiantes siguen sin respuesta. En miras de construir un Nuevo Sistema Nacional de Educación, basado en la concepción de la educación como un derecho social universal en todos sus niveles, que tenga como pilar la Educación Pública gratuita, democrática y de excelencia, y esté orientado a la erradicación de las desigualdades de clase, género y etnia, a la construcción de ciudadanía y la generación de un desarrollo integral y sostenible para el país; los estudiantes agrupados en la CONFECH, la ACES y la CONES, proponemos y exigimos: Crear un Nuevo Sistema Nacional de Educación, público, gratuito, autónomo, democrático, pluralista, intercultural y de excelencia. · Público porque concebimos la educación como un derecho social universal que debe ser garantizado como tal por la Constitución Política de Chile y estar liberado de todo interés particular para orientarse a la satisfacción del interés general de nuestra sociedad. · Gratuito, en tanto la educación es una inversión social y no individual, y un espacio de relaciones sociales libres de la mediación del dinero, al cual todos acudimos como iguales en dignidad y derechos con la finalidad de aportar a nuestro desarrollo personal y al colectivo. La gratuidad es una condición necesaria para la realización efectiva de la educación como un bien social público. Permite la universalización del acceso y la permanencia del estudiante en el sistema educativo. Un sistema de educación gratuita contempla, además de la enseñanza, atender a las condiciones materiales en que se realiza, como son, el transporte del estudiante, el alojamiento y las publicaciones. · Autónomo, democrático y pluralista, para preservar el proceso educativo de todo interés particular, ya sea de carácter partidista, religioso o económico, así como para formar profesionales y técnicos con conciencia crítica y formación integral y contribuir así a la construcción de ciudadanía. · De excelencia, es decir, educando en valores como la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto por el medio ambiente, la identidad y las raíces culturales e históricas de nuestra sociedad y en sintonías con las necesidades del país, tanto productivas como culturales. Esto implica necesariamente garantizar una formación integral del estudiante que permita promover la formación de trabajadores con capacidad crítica, que se apropie de los procesos productivos en los que participa y que desarrolle su tarea con sentido cooperativo y colaborativo. · Intercultural, en cuanto consideramos fundamental que se reconozcan las realidades culturales del país incluyendo los conocimientos de los pueblos originarios dentro de todos los niveles de la educación formal, haciendo de esta forma respetar el convenio N 169 de la OIT y la ley 19.253, compromiso aceptado por el Presidente de la República y hasta ahora sin respuesta. Para ello, exigimos un pronunciamiento respecto de […]
En la Región Metropolitana, a juicio de los organizadores, fueron más de 150 mil personas las que se hicieron parte del Paro Nacional por la Educación y el fin al lucro. En la marcha central una extensa columna de docentes marcaron la fuerza del gremio. En Portugal con Alameda se reunieron desde temprano en la mañana los profesores y profesoras. De a poco los comunales y provinciales de la Región Metropolitana y atendiendo a la convocatoria de los directorios Nacional y Regional, se fueron agrupando como una gran columna. Ya a las 11 horas los profesores se tomaban la Alameda, cubriendo totalmente las calzadas de la calle de las demandas históricas de los docentes: Carrera Profesional Docente Universal, desmunicipalización sin privatizar y fin al lucro en todo el sistema. En la marcha los docentes estuvieron encabezados por el Tesorero Nacional, Juan Soto; Secretario General, Darío Vásquez, y los directores nacionales Mario Aguilar y Silvia Valdivia, además del Presidente Metropolitano del magisterio, Jorge Abedrapo. “Me parece muy estimulante lo que está pasando, ustedes son testigos de que se han reunido bastantes profesores y siguen llegando, creo que esto demuestra que de verdad los profes seguimos estando en esto, porque son nuestras banderas de siempre” comentó Juan Soto en la marcha. Agregó el Tesorero Nacional que “estamos esperanzados de que la marcha será todo un éxito y nosotros estaremos también aquí y esperamos que desde La Moneda observen hacia afuera y escuchen lo que las fuerzas sociales están pidiendo y reclamando en las calles”. “Hay que escuchar las demandas si no quieren que esto se siga entrampando y el divorcio entre quienes quieren hacer las leyes y a quienes los afectan no disminuya” explicó Soto. El tesorero nacional recordó que “la voluntad de la asamblea nacional fue la de movilizarse, ahora esperamos que se haga carne y realidad en las comunas, no creo equivocarme que si nos va bien hoy obviamente vamos a quedar con todas las posibilidades de que las nuevas movilizaciones vayan creciendo”. Santiago de Chile, 29 de junio 2012 Crónica Digital
Los diputados Rodrigo González (PPD), Alejandra Sepúlveda (PRI) y Marcelo Schilling (PS), integrantes de la comisión que investigó «el lucro» en la educación superior, sostuvieron este jueves un encuentro con el Consejo de Rectores de las Universidades de Chile (CRUCH). En la cita, efectuada en la Universidad Técnica Federico Santa María, en Valparaíso, los legisladores abordaron detalles del informe que emanó la instancia investigadora de la Cámara. Al término del encuentro la diputada y presidenta de la comisión, Alejandra Sepúlveda, sostuvo que fue «una reunión muy interesante y positiva porque se conversó sobre cómo fue el método de trabajo que utilizó la comisión durante los siete meses de investigación”. “Hubo preguntas, y en general, fue una reunión de reflexión respecto al lucro, a las formas de pago y la calidad de la educación para los estudiantes de las universidades», declaró la parlamentaria. Respecto al interés del gobierno que el proyecto sobre la creación de la Superintendencia de la Educación Superior sea aproba do prontamente en el Congreso, Sepúlveda no se mostró de acuerdo, señalando que «nosotros somos partidarios de parar el ingreso de iniciativas al Parlamento y empezar un proceso de diálogo con los distintos actores involucrados». A su parecer «es imperioso sentarse a conversar, con los rectores, los alumnos, el Ministerio de Educación (ellos deben encabezar esto), los diputados y senadores, porque no sacamos nada con tener una Superintendencia si no hay diálogo entre las partes. Yo espero que el gobierno reflexione y no apuren al Congreso», indicó. En tanto, el diputado Rodrigo González señaló que el proyecto sobre la Superintendencia para la Educación Superior, es “absolutamente insuficiente” para recoger todas las propuestas que hace la comisión. “Puedo señalar que en la mesa que hemos estado sentados hay plena coincidencia al respecto”, acotó el legislador. Para el diputado González, la Superintendencia no solo “no aborda el tema del lucro”, sino que en ella, “no hay ninguna norma que claramente se refiera a cómo se va a abordar y aplicar la prohibición del lucro en el sistema educacional”. En otras palabras, señaló González, “el proyecto de la Superintendencia tiene serias deficiencias para abordar la crisis que hoy enfrenta la educación superior”. “Nosotros hemos indicado que existen varios temas y actores que deben ser considerados para mejorar el texto y por eso hemos señalado que son necesarios 60 días de reflexión para generar instancias en la cual estén todos los actores que tienen que decir una palabra para una reforma de fondo del sistema de educación superior”, indicó. Por último, Rodrigo González aseguró que todas las propuestas dadas a conocer por el Gobierno en torno a la Educación Superior, “son soluciones de parche y cosméticas que no transforman el sistema y por ello van a continuar manteniendo las movilizaciones, el descontento, la insatisfacción y la opinión contraria de una mayoría parlamentaria que se ha expresado en la comisión y que sienten que el sistema de educación superior tiene que reformularse estructuralmente”. Santiago de Chile 28 de junio 2012 Crónica Digital
Los diputados Guillermo Teillier (PC) y Tucapel Jiménez (PPD) recibieron en la sede del Congreso Nacional en Santiago a dirigentes de la Federación de Trabajadores del Metro, ferrocarril metropolitano de la capital. Eugenio Valenzuela, presidente, junto a Manuel Zepeda, vicepresidente, Mónica Bustamante, secretaria del Sindicato Número Uno; Hector González, presidente del Sindicato Número Cuatro; Mauricio Ramos, secretario del Sindicato Número Cuatro y José Luis Donoso, dirigente del Sindicato Número Tres informaron a los parlamentarios la situación de los trabajadores del Metro.. Asimismo, hicieron llegar una carta a la comisión de Transportes del Senado donde plantearon el colapso que enfrenta este servicio y la opinión del gremio ante la serie de 14 medidas, de las cuales las más importantes van a entrar en funcionamiento recién el año 2017. “Algunas, como el aire acondicionado, se supone que estarían para el verano siguiente, en todo caso nosotros los consideramos paliativos menores frente al real problema que se esta viviendo, debido a la alta afluencia que está teniendo el Metro”, explicó Valenzuela. “El cambio de gobierno implicó cambios de autoridades en el Metro y eso llevó a la instalación de nuevas políticas”, agregó.”Los recién llegados decidieron una reestructuración empresarial, la mas profunda que se ha producido en el Metro su historia y sobre la cual nosotros estuvimos de acuerdo, porque los pilares fundamentales eran adecuar a la empresa para los proyectos futuros y, lo segundo, era generar un recambio generacional. Pero estamos absolutamente en desacuerdo con la forma en que se llevó adelante esta reestructuración y su prolongación en el tiempo, porque se partió hace dos años y aún sigue y ha provocado un temor terrible dentro de los trabajadores frente a la posibilidad de la pérdida de la fuente laboral”. “Otras políticas que también se implementaron fue la de compensaciones, un poco acotadas y que han significado que muchos trabajadores sientan que estar o no dentro de ciertas bandas significa -muy solapadamente- que está en riesgo su fuente laboral”, agregó Valenzuela. “Existe una política de desempeño, a la cual no nos oponemos, pero esto debe estar sujeto a determinados criterios que deben ser consensuados con los trabajadores y que tienda a ser lo mas objetivo posible y todo lo que se establezca pueda ser mesurable y donde los trabajadores podamos concordar y también hacer aportes a esta forma de evaluar”. El dirigente afirmó además que “tenemos problemas con la capacitación. Por mucho tiempo tuvimos programas de capacitación anuales, que implicaban reciclar los conocimientos sobre el funcionamiento de nuestras propias tareas. Hoy día las capacitaciones son cada vez más superficiales y entregadas en menor tiempo y eso motiva que el trabajador este cada día menos empoderado en relación a su cargo”. Al respecto agregó que “hoy día se está contratando gente con mayor preparación académica. Creemos que eso es positivo, pero la duda que tenemos es que los equipamientos del Metro, la tecnología utilizada, no está al alcance de ninguna Universidad. En ellas se estudian conceptos generales, pero en el funcionamiento de determinados equipos […]
Entre las decenas de miles de personas que se congregaron en Plaza Italia y avanzaron por la Alameda, en respuesta a la convocatoria de estudiantes universitarios y secundarios, profesores y otras organizaciones, también estuvieron presentes diversas organizaciones sindicales, encabezadas por la Confederación de Trabajadores del Cobre, CTC, sindicatos del comercio, sub contratistas de Indus Lever, Jumbo y la Confederación de Funcionarios de la Salud Municipal, Confusam, entre otros, conformaron la columna de trabajadores que quisieron manifestar su solidaridad con las demandas estudiantiles. Mientras marchaban bajo una persistente lluvia, el presidente de la CTC, Cristian Cuevas, señaló a los medios que “cuando la gente sale a la calle y cuando se juntan los estudiantes y los trabajadores, las políticas de los consensos se les mueve el piso” aludiendo a los intentos de diálogo entre Concertación y el Gobierno, añadiendo que “no puede haber diálogo si quienes están marchando en las calles no son escuchados, no puede haber diálogo sobre agendas legislativas, si estas no incluyen los temas que la ciudadanía está poniendo en las calles. Si no se escucha la voz de cientos de miles que hoy han marchado en todo Chile, la verdad es que los diálogos no tienen representatividad”, señaló. La protesta se inició a las 11 de la mañana en Plaza Baquedano y pasadas las 13 horas, la columna de manifestantes avanzaba en los alrededores de avenida España. Al finalizar la marcha, en la intersección de Abate Molina y Blanco, se realizaría un acto en el que intervendrían los principales dirigentes estudiantiles y se presentarían números musicales, lo que finalmente no se materializó debido a los desordenes que se produjeron cuando la marcha llegó a Los Héroes. De acuerdo a estimaciones preliminares de Carabineros, entre 50 y 80 mil personas acudieron a la movilización, mientras que dirigentes estudiantiles hablaron de unos 120 mil. Mientras la cabeza de la marcha se acercaba a La Moneda, en los alrededores de Alameda con Portugal, Carabineros reprimió la marcha con el carro lanza agua y bombas lacrimógenas. No obstante, varios de los manifestantes lograron reagruparse y continuar el recorrido. Santiago de Chile, 28 de junio 2012 Crónica Digital
Más de 160 estudiantes marcharon en todo el país, hasta 13 horas, informaron fuentes estudiantiles. Aquí el primer balance de la marcha. REGION/COMUNA Nº Asistentes Características de la movilizacióny de los asistentes METROPOLITANA SANTIAGO 120000 Marcha multitudinaria. Estudiantes secundarios, universitarios, profesores, apoderados. XV REGION ARICA 400 Estudiantes secundarios, universitarios y colegio de profesores. La -sin disturbios ni detenidos- en la plaza vicuña mackena de la ciudad, donde el presidente regional de profesores hizo un discurso. REGION IQUIQUE 3000 Universidad Del mar Universidad de Tarapaca La UNAP Colegio de Profesores enseñanza media trabajadores y gente de la mesa social II REGION CALAMA 500 Estudiantes en una marcha que luego se unió con otra protagonizada por los profesores. Participaron también las asambleas ciudadanas. Culminaba con la toma de la línea del tren de Calama ANTOFAGASTA 1500 Profesores, Sindicato SOQUIMICH, ANEF, Académicos universidad de Antofagasta, estudiantes secundarios y federación de estudiantes universitarios. Culminación con copamiento de la Intendencia de Antofagasta III REGION VALLENAR 300 Principalmente Estudiantes CHAÑARAL 200 Entre profesores y estudiantes. Funaron una actividad que estaba realizando el gobierno en terreno. COPIAPO 1500 Mayoritariamente Profesores y secundarios , pocos universitarios IV REGION OVALLE 1500 Estudiantes, profesores. 70% colegios en parados (Ovalle) con participación de Monte Patria. LA SERENA 5000 Marcha de estudiantes Secundarios, profesores. 2 liceos en toma. V REGION VALPARAÍSO 10000 Estudiantes secundarios, universitarios, profesores, apoderados. SAN FELIPE 100 Estudiantes secundarios LOS ANDES 150 Secundarios. Paro de Profesores. TALCA 8000 Estudiantes secundarios, universitarios, profesores, apoderados. PARRAL 300 Estudiantes VIII REGION CONCEPCION 7000 Estudiantes, comunidad en general X REGION TEMUCO 2500 XIV REGION VALDIVIA 1500 Estudiantes profesores X REGION PUERTO MONTT . A las 17:00hrs
