Este martes 23 de mayo, en la Tercera Sala de la Corte Suprema se realizó la primera parte de la audiencia de alegatos en la que opositores al proyecto hidroeléctrico Mediterráneo en la comuna de Cochamó esperan que se mantenga la anulación de la Resolución de Calificación Ambiental (RCA). El próximo martes se espera que sea la segunda parte de la audiencia.
En la jornada presidida por el Ministro Sergio Muñoz, presentó ante el máximo tribunal del país la abogada representante de los habitantes de Cochamó y Puelo y el Servicio de Evaluación Ambiental, mientras que los alegatos del abogado de la comunidad indígena Domingo Cayún Panicheo y la empresa Mediterráneo quedaron fijados para el próximo martes. El objetivo de la comunidad fue exponer la relevancia de que se consideren todos los argumentos expuestos por los ciudadanos para el fallo y el Servicio Nacional de Evaluación Ambiental buscó defender la validez de la RCA de la hidroeléctrica.
Los abogados de la comunidad mencionaron la importancia de la instancia judicial para el territorio y sus habitantes, acusando también las faltas en las que incurrieron las autoridades y la empresa al momento de la aprobación “nosotros tenemos claridad de nuestros argumentos: el estudio presentado por la empresa tienen fallas metodológicas por lo tanto el SEA y el Comité de Ministros, a quienes también se recurrió, no podían haber descartado la afectación a los pueblos originarios” manifestó Sergio Millamán, abogado de la comunidad indígena Domingo Cayún Panicheo. A su vez Macarena Soler, abogada de Puelo Patagonia y de los habitantes de Cochamó destacó que “esta es una etapa más para demostrar que el proyecto Mediterráneo es un proyecto que no tiene nada que ver con la vocación del territorio, es el proyecto de personas que han sido negligentes, ha sido una empresa que ha mentido y que ha fraccionado su proyecto causando un enorme daño ambiental”.
A la audiencia que duró cerca de tres horas, y que deberá continuar la próxima semana, también asistieron habitantes del lugar que se mostraron esperanzados con la instancia: “El río Puelo es uno de los pocos ríos que van quedando en nuestro planeta y que debieran seguir siendo libres para todo el mundo, para los chilenos y chilenas como un espacio de reserva de agua y vida para las futuras generaciones” dijo Victor Vaccaro, reclamante y habitante del sector de Río Puelo. “Espero que se rechace la destrucción de un territorio maravilloso y que se rechace el abuso y engaño que han sufrido los vecinos” dijo Pablo Zúñiga reclamante y habitante de Río Puelo.
En cuanto a los plazos, la próxima semana se realizará la segunda parte de la audiencia y luego el Tribunal Supremo tendrá dos meses de plazo para emitir un fallo sobre el tema.
Santiago de Chile, 24 de mayo 2017
Crónica Digital
Mié May 24 , 2017
Durante el presente mes de mayo se efectuó el Encuentro Internacional de Educadores del Cono Sur ‘Educar para la fraternidad: Un desafío colectivo’, en la ciudad de Rosario, Argentina. En esta cita participaron representantes de Paraguay, Argentina, Chile, Uruguay y Colombia, con el objetivo de favorecer el diálogo entre educadores y, de este modo, compartir aportes teóricos que surgen de las experiencias educativas innovadoras y transformadoras. Llamó la atención cómo con ingenio y recursos mínimos se pueden construir espacios educativos en materias tan interesantes como el Aprendizaje Servicio Solidario (A+S), metodología que permite no sólo una mejor apropiación de los contenidos de los programas de estudios, tanto a nivel escolar como universitario, sino que entrega a niños y jóvenes un sentido profundo del aporte concreto que es posible hacer a la sociedad. Las universidades, como parte de su rol, han desarrollado iniciativas de vinculación con el medio, destinadas a prestar un servicio a la comunidad y, al mismo tiempo, lograr una retroalimentación académica y fortalecer la formación de los estudiantes. El Aprendizaje Servicio Solidario (A+S) o Aprendizaje más Acción (A+A), nombre que recibe en Universidad Central, obtiene estos beneficios, pero apunta aún más allá. Me parece, que da cuenta de la esencia del ser universitario, es decir, no sólo aplicar una metodología pedagógica experiencial orientada a integrar actividades de servicio a la comunidad dentro del currículum académico, sino tener una mirada transformadora para aportar desde la fraternidad hacia los excluidos y los más vulnerables. En Rosario se presentaron diversas iniciativas, todas valiosas y replicables. Sin embargo, llamó la atención el “Uso de técnicas periodísticas como estrategia para aprendizaje servicio solidario”, es decir, cómo desde el periodismo se puede responder a la necesidad concreta de crear conciencia en los estudiantes del valor de la información, del derecho que se tiene a ella, de fomentar el pensamiento crítico y conocer su entorno a través de historias reales, elaboradas por los mismos alumnos beneficiarios del proceso. En este sentido hay ejemplos de universidades que trabajan en sectores de evidente carencia como la población El Castillo, en La Pintana, con niños y niñas vulnerables, utilizando el periodismo como estrategia para abrir nuevas posibilidades de construir una vida mejor. Se suman a ello, el trabajo efectuado con personas en situación de calle, donde la información permite no sólo dar cuenta de esta realidad, sino “acercarse con respeto al dolor”, parafraseando al recordado Premio Nacional de Periodismo 1999, Guillermo Blanco. Hoy está en la agenda pública el debate sobre la educación que aspiramos para Chile y, en consecuencia, cómo queremos construir nuestro país en las próximas décadas. Tenemos una enorme oportunidad. En el encuentro de Rosario, se evidenció la necesidad de mirar el mundo a través del paradigma de la fraternidad, una buena práctica que grupos de educadores chilenos y latinoamericanos ya aplican a nivel de enseñanza básica, media y universitaria. Aún queda una larga ruta por recorrer, porque la fraternidad es pensar desde lo que nos une como humanidad. La profesora argentina María Nieves Tapia, […]
