EL ARTE DE NARRAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA

Ricardo Brodsky, Director del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, y María Rosa Verdejo, Directora Ejecutiva de la Fundación para la Protección de la Infancia Dañada por los Estados de Emergencia (PIDEE), tienen el agrado de invitar a usted a la presentación del proyecto de memoria y archivo oral, “El Arte de Narrar en la Construcción de Memoria: Niñas, Niños y Jóvenes en el Exilio”.

Este evento tiene por objetivo mostrar los resultados de este segundo proyecto conjunto desarrollado por el equipo de la Fundación PIDEE y el Área de Colecciones e Investigación del Museo de la Memoria durante el 2014. El lanzamiento contará con los comentarios de Claudio González, Secretario Ejecutivo de la Fundación de Ayuda Social de las Iglesias Cristianas (FASIC), y de Daniel Jadue, Alcalde de la Municipalidad de Recoleta.

La ceremonia se realizará el día lunes 22 de junio 2015, a las 19:00 horas, en el Auditorio del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos, Matucana 501 (Metro Quinta Normal), Santiago.

Esperamos contar con su presencia.

Museo de la Memoria y los Derechos Humanos.
Matucana 501, Santiago.
Metro Quinta Normal.
SRC: (+562) 2597 9601

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MAESTROS AFIRMAN QUE "SE DERRIBA EL MITO QUE LOS PROFESORES NO QUIEREN EVALUARSE"

Sáb Jun 20 , 2015
En conferencia de prensa junto a dirigentes comunales y el presidente del Regional Metropolitano, Jorge Abedrapo, el timonel del Magisterio se refirió al resultado de desempeño docente y al itinerario de actividades de la cuarta semana de paro nacional. “Los últimos resultados de la evaluación docente derriban el mito que señala que los profesores no nos queremos evaluar, esto indica que los maestros y maestras  se están evaluando hace más de 12 años”. Con estas palabras el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, se refirió a los últimos resultados de la evaluación docente entregados por el Ministerio y de Educación “que son positivos, el 78 por ciento está en el rango de competente y destacado. Este es un universo de 16 mil maestros y observamos que los resultados han ido progresando desde el año 2009”, señaló el dirigente gremial. El presidente del Magisterio señaló que “estos resultados son doblemente meritorios porque hay que reconocer que los docentes realizan su trabajo en un ambiente precarizado donde hay mucho agobio”. “Lo que nosotros planteamos es que la evaluación debe ser modificada, mejorada, pero no eliminarla, y que se consideren los aspectos colaborativos, el contexto, la experiencia, los aportes, el conocimiento. Esta carrera se basa en pruebas disciplinares y en la desconfianza del profesorado”. Con respecto al itinerario de actividades que la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores programó, el presidente del gremio de los docentes anunció que durante “este lunes y martes hemos acordado hacer un gran despliegue para informar sobre este documento a las bases, de tal forma de resolver este miércoles 24 en la Asamblea Nacional el camino de nuestra movilización”. Junto con destacar el apoyo transversal de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados al documento redactado por esta instancia legislativa, el presidente de los profesores señaló que también el Ministro de Educación Nicolás Eyzaguirre envío un comunicado respaldando el trabajo. “Hemos valorado la propuesta de la Comisión de Educación que plantea el rediseño de la carrera, así lo expresó la asamblea que reconoce que el documento es un primer paso. Esta propuesta nos pone con la perspectiva de contar con una Carrera Profesional Docente con el apoyo del profesorado”, puntualizó el presidente del gremio, Jaime Gajardo. Frente al anuncio de descuento y merma en las remuneraciones, el presidente del gremio manifestó la preocupación del Colegio de Profesores para buscar una salida y no dar cabida a represalias por la paralización que es una herramienta válida de los movimientos sociales para exigir los derechos de los trabajadores. Lo que espera el gremio de los profesionales de la educación es “abordar el corazón de este proyecto porque se habla de la certificación que son cinco pruebas disciplinares más el portafolio agregado. Este sistema habla de desconfianza en los maestros, situación contraria a un sistema exitoso que se basa en el respeto de la autonomía de la labor docente, este es un tema en el que hay que buscar un debate más profundo, así como el de las remuneraciones […]

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